图片新闻（九）

——“讲述我的育人故事”展示活动(huódòng)掠影 2023年8月6日，张北县树儿湾小学的学生们进行(jìnxíng)模型飞机和创意飞行器训练。（资料片）受访者(shòufǎngzhě)供图 教师是立教之本、兴教(xīngjiào)之源。 为大力弘扬教育家(jiàoyùjiā)精神，扎实推进教育家精神铸魂强师行动，6月14日，河北省教育厅举办(jǔbàn)“讲述我的育人故事”展示活动。 有(yǒu)(yǒu)的扎根基层一线，托举学生成才梦想；有的乐教爱生，在细节(xìjié)中彰显教育情怀(qínghuái)；有的创新教学方法，不断提升教书育人本领……这些育人故事，充分展示了新时代教师队伍有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的良好精神风貌。 扎根(zhāgēn)乡村教育，是一种磨炼、一种奉献，更是一种收获。 “我是从农村(cūn)出来的，深知农村孩子读书的不易。”1990年出生的高天宇是曲阳县邸(dǐ)村镇东邸村中学的一名老师，他扎根农村教育11年，为(wèi)学生铺就成才道路。 小毅是他带的第一届学生，也是受他影响(yǐngxiǎng)比较大的学生之一。 由于家庭变故，小毅一直跟着年迈的奶奶生活，在(zài)学校里也是出了名的调皮(tiáopí)。 但是高天宇没有放弃他，总是利用中午(zhōngwǔ)休息时间给他补习基础知识。日复一日，小毅历史科目(kēmù)学习有了很大进步。以一科带多科，曾经班里的(de)“小霸王”变成了高天宇的小助手。 后来，小毅(xiǎoyì)考上了重点中学，第一时间就(jiù)来和高天宇分享自己的喜悦。 那一刻，让高天宇忠诚人民(rénmín)的教育事业的信念更加坚定。 教育家精神既(jì)体现在“心有大我、至诚报国”的理想信念中(zhōng)，也融于“启智润心、因材施教”的日常实践里。 平乡县李元寨小学教师白恒云是一位(yīwèi)在乡村学校坚守了25年的(de)普通教师。 25年前，第一次走进李元寨小学时(shí)，白恒云就许下一个承诺：“要让遇到自己的每一位孩子都成为最(zuì)幸运的学生。” 在白恒云班有个“问题学生”小奇，作业本上总是(zǒngshì)画满各种小人。有一天，白恒云翻开他的作业本，发现边角处画着喜羊羊、海绵宝宝，个个都活灵活现(huólínghuóxiàn)。她很(hěn)惊喜(jīngxǐ)孩子有如此天赋，就让孩子给大家画毕业纪念大头像。 接下来的日子，小奇(xiǎoqí)的座位前排起了(le)长队。毕业那天，白恒云给小奇举办了“个人画展”，孩子们拿到自己的大头贴都(dōu)笑得合不拢嘴，小奇的眼睛亮得像星星。 “其实，每个孩子都(dōu)是一块璞玉，只要我们愿意用心雕琢(diāozhuó)。”白恒云说。 教育就是一棵树摇动另(lìng)一棵树，是一朵云推动另一朵云。乡村教育更需要教师全身心(quánshēnxīn)的托举与付出。 2009年，任景华成为献县临河乡临河初级中学的一名特岗教师(jiàoshī)。 面对最难管的“问题班级”，她给学生说：“无论别人(biérén)怎样评价你们(men)，在我心里你们是最好的，我期待你们变(biàn)优秀。”听完她的话，孩子们爆发出雷鸣般的掌声。 每个孩子都渴望被看见，尤其是(shì)那些被贴上“标签”的(de)孩子，更需要教师用信任点燃他们的内在驱动力。 为了走进这些孩子内心，任景华走遍(zǒubiàn)临河(línhé)乡19个行政村进行家访。“每个孩子都是等待破土的(de)种子，我愿意做温暖他们的那束光。”任景华说。 在细节中彰显教育(jiàoyù)情怀 教育是一门仁而爱人(àirén)的事业，有爱才有责任。 永清县第一中学教师马越被学生们亲切地称为(chēngwéi)“马马”。从教27年，她用一只装满惊喜的“进阶篮”和无数亲笔书信，为学生的成长注入(zhùrù)温暖与力量(lìliàng)。 “学习不可好高骛远，要脚踏实地。”马越曾送给学生许少俊一双袜子，附上(fùshàng)这句叮嘱(dīngzhǔ)。她的“进阶篮”里，有为学生定制的藏头诗(cángtóushī)、自制面鱼、书籍和晴雨伞，每份礼物都暗含深意。 高考结束后，她花一整天(yīzhěngtiān)蒸出五彩面鱼，鼓励高三学子“做龙门锦鲤，担家国使命”。学生们笑着说(shuō)：“马马，您让(ràng)我们幸福得冒泡泡！” 每次任教高三，她都会给学生(xuéshēng)们写一封亲笔信，针对学生考前的状态做一对一心理辅导。一个班有六十多人，每人两千多字，一写(yīxiě)就是十几万字。马越还给每个学生都建立了一个家庭群，每天她都会在(zài)家庭群发孩子(háizi)的学习动态，在晚上和家长交流孩子一天的表现。 马越总是想：“对于教师而言，一个学生(xuéshēng)只是全班学生的几十分之一，但对学生的家庭来说，那就是整个(zhěnggè)世界。所以，我有什么理由不去努力奋斗(nǔlìfèndòu)？” 立德树人从来都不是空洞的口号(kǒuhào)，而是渗透在(zài)教育教学中的具体行为。“每到毕业学生流泪拥抱我时，我觉得一切辛苦(xīnkǔ)都值得。”马越微笑着说。 至今，许多学生仍(réng)珍藏着她(tā)写给他们的亲笔信，称其为“青春路上的灯塔”。 中小学心理教师，是青少年心理健康教育(jiàoyù)的(de)主力军，在青少年心理问题防治中扮演重要角色。 “每(měi)一个孩子都是(shì)家庭的(de)希望，他们的健康成长刻不容缓。”石家庄二中心理教师贡艳霞的这句话，藏着她十年如一日的坚守。作为全国首家中学积极心理教育中心的创办者，她用专业与热情(rèqíng)为青少年心理健康筑起了一道温暖防线。 2020年，石家庄二中(èrzhōng)心理教师贡艳霞走进石家庄二中教育实践基地——西柏坡中学，带着孩子们做积极团队心理拓展，为留守儿童做一对一心理辅导。“我已经4年没见过父母了，本来初中(chūzhōng)毕业就打算去县城打工，贡老师让我知道(zhīdào)自己的优点，我也要追求梦想。”一名(yīmíng)学生(xuéshēng)说。 近十年，贡(gòng)艳霞帮助(bāngzhù)数百名孩子走出(zǒuchū)心理阴霾，重见阳光。线上推广积极教育课程，单日点击量最高达19.73万次，助力百万家长了解积极心理教育。 教师节那天，贡(gòng)艳霞(yànxiá)接到了一位学生打来的电话：“贡老师，我考上师范大学了，长大了也想当老师！” “当教育者把(bǎ)阳光种进自己心里，才能(cáinéng)把光芒洒向更多孩子。”那一刻，贡艳霞对这句话的理解更加深刻。 不断提升教书育人本领(běnlǐng) 课堂教学是学生获取知识、增长见识、提高(tígāo)素质和能力的主要途径，课堂教学改革(gǎigé)则是提高学生培养质量的有效手段。 如何撑起孩子们的(de)空天梦？张北县张北镇树儿湾小学的兰学渊用8年时间给出了答案(dáàn)。 兰学渊所在的学校地处城乡接合部，留守(liúshǒu)儿童较多，为了激发孩子们的学习动力，他创办了航模科技社团(shètuán)。 小凡曾是兰学渊班级里(lǐ)的学生，因为(yīnwèi)家庭变故他变得自卑寡言，学习成绩也不理想。兰学渊偶然发现小凡对航模感兴趣后，便主动邀请他加入航模科技社团(shètuán)。 在兰学渊的指导下，小凡从航模(hángmó)制作中找到了自信，还获得省航模比赛一等奖(yìděngjiǎng)。小凡说：“当我第一次站上航模比赛领奖台时，我发现我找到了人生目标，也有了创新(chuàngxīn)的底气。” 为了鼓励更多像小凡一样的孩子追逐梦想，兰学渊创建了校园科技教育“十个一”育人体系，研发校本(xiàoběn)科技教材(jiàocái)，开展(kāizhǎn)分层次教学，注重理论知识和动手操作的结合。 他还邀请专家进行专题讲座，解决(jiějué)科技教育的(de)师资短缺(duǎnquē)问题。2019年，兰学渊义务为学校设计布置了近1500平方米(píngfāngmǐ)的航空文化长廊。在他的努力和学校支持下，张北县张北镇树儿湾小学被授予“全国航空特色学校”称号。 教育领域的创新，离不开教师教学(jiàoxué)理念和教学方法的创新。 为了让农村孩子去感受体验身边的世界，陕西(shǎnxī)师范大学毕业的公费师范生丁铮将唐山市(tángshānshì)曹妃甸区第三完全中学实践(shíjiàn)课堂搬进了家乡的芦苇荡。 40多名学生(xuéshēng)在丁铮带领下走进曹妃甸湿地：那个总揉皱作业本的抽动症男孩，在泥泞中专注检测水质；爱画游戏地图(dìtú)的女生，用AI复原父辈在芦苇荡(lúwěidàng)捕鱼的童年。 看着孩子们认真的脸庞，他明白了(le)：“教育像芦苇，既要深扎故土的根脉，又要舒展(shūzhǎn)拥抱世界的枝叶。” 和丁铮一样探索教育方法(fāngfǎ)创新的还有定州市东湖小学教师鞠萌。 随着互联网的高速发展，青少年会面对各种(gèzhǒng)诱惑。如何让学生树立心有大我(wǒ)、至诚报国的理想信念？如何在学生心中厚植正确的价值观？鞠萌(jūméng)思索了很久。 她以育人为锚点，深耕基础教育一线(yīxiàn)课堂。她在班里开展(kāizhǎn)“读经典、背经典”活动，自费充实班级图书角，又创新推出诗词吟唱(yínchàng)教学法，把《经典咏流传》的旋律带进(jìn)课堂。在潜移默化中，孩子们的文学知识在增加，写作能力也水涨船高。 为开拓孩子们的视野，鞠萌带领孩子们走进定州博物馆(bówùguǎn)了解(liǎojiě)家乡的历史文化，走进“缂丝之魅(zhīmèi)”公益讲堂，聆听缂丝工艺背后的故事。在(zài)她的引导下，学生在文化浸润中立下“清澈的爱只为中国”的青春誓言。 “未来(wèilái)，我将继续以启智润心(rùnxīn)、乐教爱生的追求，守护乡村孩子的精神灯塔。”鞠萌表示。（陈 华 马晓轩） 关注河北(héběi)新闻网，了解河北最新新闻。